Un’approfondita analisi delle variazioni genetiche fra 3000 coppie di gemelli ha evidenziato che le prestazioni dei bambini nel leggere e far di conto hanno un’ampia base genetica comune, ma anche che buona parte dei problemi che possono incontrare in queste attività vanno collegate a fattori ambientali. Un’eccezione è rappresentata dalla dislessia, per la quale è confermata la correlazione con una specifica variazione nel gene DCDC2.
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